Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom

Materia: Matemáticas

Tema: Estadística

Actividad tradicional: Explicar el tema de estadística unidimensional en el aula. Realizar en la pizarra una actividad  completa. Mandar de deberes para casa estudiar el tema y realizar unos ejercicios. Después preguntar en clase la teoría: definiciones, conceptos y fórmulas. Los alumnos corrigen en la pizarra los ejercicios preguntando dudas y aclarando conceptos que ho hayan quedado entendidos.

Nivel taxonomía de Bloom revisada: RECORDAR, COMPRENDER, APLICAR.

Actividad rediseñada: Realizar seis grupos en clase para trabajar de forma cooperativa. 

Cada grupo realiza una actividad trabajando con  variables cualitativas, cuantitativas discretas y cuantitativas continuas. 

Primera sesión

1º Los alumnos tienen que recoger información, mediante una encuesta, de todos los chicos que pertenecen a los  dos grupos de tercero de secudaria. 

Cada grupo estudia una de las siguientes variables: peso, número de hermanos, estatura, color de ojos, número de horas que usan el móvil o tablet al día, deporte que practican. 

Nivel taxonomía de Bloom: ANALIZAR.

2º Utilizando ordenadores o tablets comienzan a realizar las tablas de datos  de la variable  asignada a cada grupo consignando las columnas de las distintas frecuencias absolutas y relativas, así como las necesarias para hallar los parámetros de posición y centralización que requieran.

Nivel taxonomía de Bloom: CREAR.

Segunda sesión

3º Una vez realizadas las tablas hallan: la moda, mediana, media, varianza, desviación típica y coeficiente de variación (las que se puedan en función de las variables).

Nivel taxonomía de Bloom: CREAR.

4º Realizan la actividad en una hoja de excell para comprobar de una forma más rápida y directa que los resultados y gráficos que han obtenido realizando los cálculos, son los mismos al utilizar la herramienta. 

Nivel taxonomía de Bloom: CREAR.

Tercera y cuarta sesiones

5º Cada grupo realiza una exposición del trabajo en la pantalla digital utilizando la herramienta que ellos elijan (power point, prezi, powtoon, notebook...).

Nivel taxonomía de Bloom: APLICAR, ANALIZAR, EVALUAR.